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Nora Kot群规则怎么制定tmann and Cornelia Reiher eds., Studying Japan: Handbook of Research Designs, Fieldwork and Methods,群规则怎么制定 Baden-Baden: Nomos, 2020
Theodore C. Bestor, Patricia G. Steinhoff, and Victoria Lyon B群规则怎么制定estor eds., Doing Fieldwork in Japan, Honolulu: University of Hawaii Press, 2003
标题中群规则怎么制定的这种难题至少可行分拆成两半其一，在日本探讨的方法、路径、技艺等方面，有无有相应的指南、手册和规范？其二，假如有，这点“宝典”还是否管用，在多大水平上有助于照方抓药、按图索骥？近年来，国家内部对于社会群规则怎么制定科学方法论的著作连续问世，李连江的《不发表 就出局》、项飙的《把本人作为方法》、黄宗智的《实践社会科学探讨指南》、刘军强的《写作是门手艺》皆是此中的代表。
相似的方法论译群规则怎么制定著愈是为数许多在美国探讨等地域和国别探讨中，还不乏相干的方法论编著和译著那末，在日本探讨中，能否存留相似的作品可供指点迷津？在《美国的日本探讨史：根基材料与文件汇编》一文中，咱们曾对相干文件做了初步的群规则怎么制定整理，最重要的涉及探讨综述、考查汇报、图书名录等材料性效果。
值得一提的是，美国日本探讨最重要的大学图书馆编著的不少文件指南中，也常常包涵对根基探讨方法的简介这点指南许群规则怎么制定多问世于二十世纪九十年代甚而更早令人唏嘘或庆幸的是，仅仅二十好几年以后，书中提到的差不多一部分内容在今日读来已有恍若隔世之感。
在互联网时期，随着电脑技艺日新月异，原来作为群规则怎么制定探讨根本功的图书馆卡片查找、输入法变换等技艺此刻已根本没再适用自然，这点材料查找的用具性书籍也在革新换代，不乏全新的作品另外，在不少欧美大学的日本探讨根基课程中，探讨规范也常常是一种要紧构成部分，以此群规则怎么制定向年青学子推荐日本探讨，特别是赴日展开探讨的少许方法和技艺。
目力所及，欧美学界对于日本探讨方法论的著作中，有两本最具知名度和作用力：一是西奥多·贝斯特（Theodore C. B群规则怎么制定ester）等三位学者主编的《在日本做田野》（Doing Fieldwork in Japan），二是诺拉·科特曼（Nora Kottmann）和科妮莉亚·瑞尔（Cornelia Reiher）主编的群规则怎么制定《探讨日本：探讨设置、田野考查和方法手册》（Studying Japan: Handbook of Research Designs, Fieldwork and Methods）。
之下区别评述，要点引介全新出版的后者《在日本做田野》自2003年由夏威夷大学出版社出版以来，《在日本做田野》已成为世界日本探讨的一部经典，甚而是必读书目应用Google Ngram View群规则怎么制定er可行发觉，近二十年来引征率一直居高不下。
可惜的是，该书在国家内部却鲜为人知全书共二十一位作者，在出版那时，许多为世界日本探讨界的中坚力量，时于今日仍有差不多部分是活泼群规则怎么制定的现役学者数据来自：Google Ngram Viewer全书共四百一十四页。
除了三位编者合写的导论以及正文后附的“对于数字资源和田野的附录”、术语表、参考文件等内容之外，主体部分共二十章，分属四个部群规则怎么制定分：“动身起步”（starting out）、“穿越官僚主义的迷航”（navigating bureaucratic mazes）、“提问：问卷、访谈和获取”（asking: surveys, int群规则怎么制定erviews, access）、“圈内人网站中的圈外人”（outsiders in insiders’ networks）。
与这点标题相似，各章的标题也颇具文学化和个性化色彩全书作者的田野考查遍布日群规则怎么制定本四岛和冲绳，见闻有殊、经验各异，编者期待从中提炼出在日本展开探讨的多个“技艺、困惑、难题与出路”（第5页）如封面所示，书中另有穿插着二十余张各位作者在田野考查时期拍摄的照片，可谓“一图胜千言”。
关于群规则怎么制定日本探讨学者，特别是此中的华夏学者而言，本书的意义突出地体现在之下三个方面第一，在更宽泛意义上从新认识“田野考查”在日本探讨中的效用和价格一说起“田野考查”和“民族志”，不少人不由自助地将其与人类学划群规则怎么制定上等号，在脑海中立马浮现马林诺夫斯基笔下的特罗布里恩群岛，或者当今全球的进行中地域。
但实是上，“田野考查”的方法其实不是人类学或社会学的禁脔，在社会科学各个范畴都有广大利用，在世界日本探讨的不少经典作群规则怎么制定品中愈是体现出明显的存留感依据书后提供的私人简介，二十一位作者中大家都有九位人类学者、四位政治学者、四位社会学者、两位宗教学者，历史学者和图书资源治理者各一位。
“田野考查”的普及意义，从这点作者的学科群规则怎么制定分布就可视一斑比如，历史学探讨平常被以为最重要的与故纸档案打交道，但作为一名著名的日本历史学家，安德鲁·戈登（Andrew Gordon）期望经过本身的经验叮嘱大伙，在做日本社会史的进程中，经过人际网群规则怎么制定站获取消息来自和口述资料同样非常要紧。
相较而言，田野考查、聚集访谈等“在地”方法是华夏的日本探讨学者所不擅长的，或要求相比欠缺的因而，西方学者在使用这点方法的前提下得到的日本探讨效果，没有疑对华夏本身群规则怎么制定的日本探讨具备特殊的启发意义2009年以来，由高丙中主编的“走入全球·国外民族志大系”连续由北京大学出版社出版，这点作者发出了“到国外去！”的呼吁，也为华夏社会科学中“国外民族志”的某种后发式进行做出群规则怎么制定了踊跃奉献。
另外，麻国庆主编的“跨界与文化田野”书系中也显露了华夏学者在日本所做的民族志探讨（李晶：《稻作惯例与社会连续：日本宫城县仙台秋保町马场村的民族志》，生活·读书·新知三联书店，2019年）这群规则怎么制定点尝试和努力没有疑与本书的主旨是高度吻合的。
第二，从方法论的方位“还原”名著，以“反向工程”的形式，做深入的案例剖析方法论的手册和指南常在被比喻为“菜谱”，诸如“盐适量、糖一些”的提议常常被批评难以实群规则怎么制定操，如非来回实践、自咱摸索，光读“菜谱”永远皆是纸上谈兵。
这恐怕也是实是但动态的“菜谱”，就像大批美食节目一样，既要准确告知煎炒蒸煮的诸多技艺性因素，也每每须要生动表现一道道佳肴的制作进程在这种意义上群规则怎么制定，相似本书的方法论指南好比导演见面会，又或者叫座大片的制作纪录和幕后花絮，使读者似乎置身片场或舞台的后台（君不见豆瓣、IMDB上不少制作记录片的评分甚而超出原片）。
关于本书中的不少作者而言，其成名作或群规则怎么制定代表作极大地得益于书中提到的那一些田野经验，而随着学术全球的大浪淘沙，这点作品许多已成为世界日本探讨中的经典著作此中，贝斯特的《邻里东京》（国云丹译，上海译文出版社， 2007年）、安德鲁·戈登的《日群规则怎么制定本劳资关连的演变》。
（张锐、刘俊池译，江苏国民出版社，2011年）等也已有了中文译本因而，读者可行从本书中一窥佳作的来龙去脉、前身今世经过作者对本身探讨经验的娓娓道来，拆解和揭示此中的机关和关键，让读群规则怎么制定者在对原著击节叫没有问题同一时间，更晓得“幸好何处，好从何来”。
正如编者所言，虽然本书其实不是一本手把手传授的“操作环节讲明书”（a step-by-step how-to manual），但切实为如群规则怎么制定何在日本做探讨提供了诸多洞见和提议（第1页）可行说，这类鉴于详细作品的言传身教，常常比纯粹推荐方法论的手册更为具象和造型，也更具启发的实效。
值得一提的是，本来华夏国家内部也有相似的著作比如高柏的《西方群规则怎么制定社会科学理论与日本探讨：清华大学日本探讨中心顶级培训班讲习录》（社会科学文件出版社，2013年）中就对本人的两部力作《日本经济的悖论：繁华与停滞的制度性根源》
（刘耳译，商务印书馆，2004年）和《经济群规则怎么制定意识形态与日本资产政策：1931-1965年的进行主义》（安佳译，上海国民出版社，2008年）的探讨经历作了很没有问题阐释两者联合阅读，也有相似的功能第三，作为“学术史”和“日本社会探讨”的意义。
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书中不乏大批趣闻逸事、笑谈掌故乃至内情密辛，颇具可读性这点作者现身说法，将其探讨进程中的心路历程与喜怒哀乐和盘托出这此中既有机遇巧合、没有心插柳（serendipity）群规则怎么制定的不测之喜，还不乏无助、沮丧、痛苦甚而危险。
作为一部差不多私人化的合集，书中其实不回避作者的埋怨和吐槽比如，现任哈佛大学赖肖尔日本探讨中心主任的玛丽·布林顿（Mary C. Brinton）就批评日本群规则怎么制定“实是宏富，数据欠奉”（Fact-Rich, Data-Poor），既是社会学家的“地狱”也是“天堂”。
不论是其“心得”“诀窍”，仍是走过的“弯路”，这点学者的经历都给后来的探讨者以教益各章的描画，既群规则怎么制定有对原著的高度浓缩和提炼，也显露出不少原著中不便言说或语焉不详的点滴这点经验片段可见为作者本人学术历程的“口述史”，而不同案例的重叠和累积又继而造成了某种世界日本探讨的“学术史”或“学科史”。
同一时间群规则怎么制定，源于不少作者深入日本社会的肌理，展现了诸多不为众人所知的侧方，不论是官僚机构、外籍劳工集团、非政府组织、媒体，仍是更为隐秘的赤军、新兴宗教、监狱、黑帮等，皆是如许对这点“十分规”的探讨专题而言，仅仅群规则怎么制定依托档案、数据等既有文件，或纯粹的理论推导和概念辨析常常难以达成。
这突出了田野考查的优势和独到之处，也使本书超过了纯粹“方法论”的意义，兼具日本社会历史探讨的性质《探讨日本：探讨设置、田野考查和方法手群规则怎么制定册》《探讨日本：探讨设置、田野考查和方法手册》一书问世尚不足半年，2020年12月刚刚由德国知名的Nomos出版社编辑出版。
两位主编中，诺拉·科特曼是位于东京的“德国日本探讨所”（DIJ）的资深探讨员群规则怎么制定，科妮莉亚·瑞尔则是德国柏林自由大学的日本探讨教授该书出版后被广大宣传为“在对日本的社会科学探讨中，第一部对于定性方法、探讨设置和田野考查的概括指南”。
“德国日本探讨所”也自信满满地将其称为“日本探讨群规则怎么制定方法论的第一部概括根基指南”全书共五百零一页，分为十七个章节每个章节，起首由平均近十页的“主章”作深入的专题讲解，后附三篇详细的案例推荐和补充阐释，每篇篇幅不长，大致在三至五页。
因而，全书实是上大家都群规则怎么制定有六十八篇各自独立的文章，又彼此引用提醒、首尾呼应每一章以后还附有具体的拉伸阅读和参考文件目录与《在日本做田野》全部章节均是单一作者单独达成不同，本书的差不多一部分篇章有两位以上的作者合写，部分作者奉群规则怎么制定献了不止一种篇章，这也从一种侧方表现了本书所力图突显的“跨国学术合作”和“世界学术一同体”的意义。
全书内容极为丰富，虽篇幅宏大，但丝毫不显得凌乱和臃肿不揣冒昧，试将各章的标题移译如是，其焦点内容也可一群规则怎么制定目了然：第1章如何最初探讨：日本探讨的多样性（Roger Goodman）第2章如何提问：探讨难题（Gabriele Vogt）第3章如何组织探讨：探讨设置（Kaori Okano）第4章如何确认相干群规则怎么制定的学术争论：文件综述（Urs Matthias Zachmann）第5章如何收集数据：定性社会科学简介（Akiko Yoshida）第6章如何做田野考查：在日本表里探讨日本（Levi McLaughl群规则怎么制定in）第7章如何对人访谈：定性访谈（Nora Kottmann and Cornelia Reiher）第8章如何观看他人和环境：参加式观看（Christian Tagsold and Katrin 群规则怎么制定Ullmann）第9章如何获取书面和虚拟材料：档案馆、图书馆与数据库（Theresia Berenike Peucker, Katja Schmidtpott and Cosima Wagner）第1群规则怎么制定0章如何整合不同方法：混合方法设置（Carola Ho毫米erich and Nora Kottmann）第11章如何剖析数据：对定性社会科学探讨中数据剖析方法的简介（David Chiavacci）群规则怎么制定第12章如何理解数据的意义：编码与理论化（Caitlin Meagher）第13章如何使文本体系化：定性的内容剖析与构架剖析（Celeste L. Arrington）第14章如何了解话语：定性话语剖群规则怎么制定析（Andreas Eder-Ramsauer and Cornelia Reiher）第15章如何收尾：在负担重重的全球中写作（Chris McMorran）第16章如何展开可靠和公正的探讨：没有问群规则怎么制定题探讨实践（Cornelia Reiher and Cosima Wagner）第17章如何表现结果：发言与出版（James Farrer and Gracia Liu-Farrer）
从目录可行瞧出，群规则怎么制定全书的要点在于定性社会科学方法，最重要的的指标读者则是日本探讨的博士生和年青学者在前言中，该书的名目组织方坦言，没有意将其变成一部“日本探讨的圣经”，但期望能够成为日本探讨的“烹饪指南”。
（第13页）群规则怎么制定从咱私人的阅读体会来看，可行说这一指标已完美实现除了构造完整、议题周全、阐释清楚、材料翔实等特点之外，该书具备之下三个突出的特色第一，开放和多元的学术视角全书共七十四位作者，蔚为壮观这此中既有谢尔顿·群规则怎么制定加龙（Sheldon Garon）、罗杰·古德曼（Roger Goodman）、乔伊·亨德瑞（Joy Hendry）、罗伯特·帕克南（Robert J. Pekkanen）、萨蒂娅·帕克南（Saadi群规则怎么制定a M. Pekkanen）、南希·罗森伯格（Nancy Rosenberger）、理查德·萨缪尔斯（Richard J. Samuels）等资深学者，还不乏后起之秀，甚而包括数位在读博士、博士后探讨群规则怎么制定人士。
此中的差不多一部分年青学者刚刚步入学术生涯的正途，出版了本人的首部著作或达成了第一种重要名目，因而其建言尤为恳切，经历也更具时效源于不同世代的并列，书中推介的各式探讨方法表现颇为多样化的特色比如群规则怎么制定，同样是分享记笔记的经历之谈，年青学者多力荐EndNote、Citavi、Zotero等软件以及云端等存储形式，而资深学者则重申“好记性不如烂笔头”，惯例的笔记本和便笺簿还是得心应手的不二法宝。
本书的群规则怎么制定两位主编、前期准备团队、最重要的资金来自和出版方均来源德国，因而书中表现的惯例“欧洲大陆”的日本探讨作风自不待言但从作者群的出身来看，既有欧美学者，还不乏相泽真一、今井顺、木下江美、中野幸江、冈野かお群规则怎么制定り、清水薫、竹山明子、渡边大辅、山口富子等日籍或日裔学者，以及刘双（Gracia Liu-Farrer）等华人学者。
这点学者所在的大学和探讨机构，不但包括美国、德国、英国等惯例日本探讨的“西方大国”，群规则怎么制定还包括澳大利亚、新添坡、香港等国度和地域因而，虽然美国学界的作用力仍毋庸讳言，但这本合集绝非是一本“美国的日本探讨手册”，而在差不多意义上表现出“世界日本探讨手册”的特点。
值得一提的是，在这点作者中，群规则怎么制定包括两位主编在内，女性学者逾四十人，远超一半这既与世界日本探讨中女性学者比重较高的现状相符，也进一步凸显了不同性别的学者在日本探讨中的差异化视角和体会因而，虽然本书并没有意强化女性主义的理论取向，但在群规则怎么制定书中能充分感触到女性学者对日本探讨的重要奉献和特殊思考。
第二，侧重定性探讨，重申混合方法多管齐下作为地域和国别探讨的一种要紧构成部分，不可否认的是，日本探讨即使在美国也不一定与其它社会科学一样重申定量群规则怎么制定探讨但在日本探讨中，比较其它国度的学者，美国学者更为重视定量探讨方法也许也是不争的实是。
部分源于上述第一丝的特色，本书从始至终都以定性探讨为要点，在此根基上重申“三角互证”等混合方法和“多方法探讨”（群规则怎么制定MMR）路径，并简要涉及多个定量探讨的方法和技艺详细而言，全书的主线或曰共性的难题意识在于之下四点：其一，对日探讨（research on Japan）和在日探讨（research in Japan）群规则怎么制定区别具备怎么的特殊性？其二，跨国牵连（transnational entanglements）如何改变了日本探讨？其三，技艺创新如何推进了日本探讨，又带来了哪些挑战？其四，日本探讨中的伦理作用何在？。群规则怎么制定
（第19页）从这点难题意识出发，各章中提醒最多的探讨方法包括田野考查、定性访谈、观看式探讨和文件探讨，这点方法也组成了本书的核心（第132页）考量到华夏日本探讨的惯例和优势，本书的这一取径也许更适合华群规则怎么制定夏学者的探讨作风，既能在探讨的认识论和方法论上提供必定的新鲜感或差异性，又不至于造成鸡同鸭讲、难以对话的窘境。
第三，在突出学科探讨“普及性”的同一时间，不忘日本探讨的“特殊性”不论是各章正文的阐释，仍群规则怎么制定是拉伸阅读和参考文件书目的挑选，本书都注重起首在社会科学和地域探讨的全体背景下开展推荐，在此根基上，充分考量日本探讨所蕴含的特殊之处。
书中的绝多数学者全在欧美接纳日本探讨的学术训练，但同一时间又熟悉日群规则怎么制定本社会，不少作者仍是在日本的探讨机构和大学事业的外籍学者因而，与在全体上推荐地域探讨或各个详细学科的探讨手册不同，本书的一种明显特色在于，从世界日本探讨的视角出发，对日本这一探讨对象的特性做了恰如其分群规则怎么制定的估价。
书中的不少提议、提示乃至警告，信任会使具备相似经历的学者感同身受、会心一笑，也对新一代的日本探讨学者提供了有利的启示比如，如何在日本或日文的语境下料理严肃学术写作与通俗盛行写作的关连；如何应对群规则怎么制定日本人对异邦人田野考查和访谈的特殊期待和反映；如何充分重视并踊跃营造在日的人际关连网站；如何愈加高效地应用日本特有的社会学科考查和民调数据等等，都颇具价格。
编者曾一度担忧，本书作者中探讨食物、家族、性群规则怎么制定别的学者也许过多，使相干专题变为略为“小众”，使其经历之谈的“普及意义”打少许打折但从阅读成果来看，这点平常不一定居于日本探讨“主流”的议题和学者，恰好经过对其“利基”探讨的阐释另辟蹊径、以小见大，表群规则怎么制定现了触类旁通、殊途同归的意义，也为日本探讨的多样性乃至趣味性增加了不少风味。
略为遗憾的是，本书的作者多数属于人类学、政治学、社会学，来源历史学、经济学、法学、世界关连等学科的学者不多，学科的周全性和概群规则怎么制定括性也许另有进一步提升的体积在日本学界，近年来也出版了多个对于日本探讨的方法论简介。
（如野本京子、坂本惠、東京异邦語大学国際日本探讨センター 編集『日本をたどりなおす29の方法：国際日本探讨入門』、東群规则怎么制定京：東京异邦語大学出版会、2016年；ガイタニディス?ヤニス、小林聡子、吉野文編集『クリティカル日本学――協働学習を通して「日本」のステレオタイプを学びほぐす』、東京：明石書店、2020年）
，但限于篇群规则怎么制定幅和深度，许多只对日本探讨中的最重要的学科或具备代表性的少许“日本难题”做了初步的罗列，根本仍停留在“教养教材”和“根基初学”的档次与之比较，本文推荐的这两部英文合著，不论是学术价格和世界作用力都远超群规则怎么制定其上，也使人读起来兴致盎然。
且两书不没有互补，假如说前者相对演绎和敏感，聚集“在日本做探讨”，则后者更趋归纳和理性，俯瞰“做日本的探讨”如能有幸全文移译在国家内部出版，信任会对华夏的日本探讨大有裨益
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